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湖北2015年艺术专业统考音乐学类考试大纲

  2015年湖北省通俗高校艺术专业招生同一测验音乐学类测验纲领

  一、测验性质和目标

  通俗高校艺术专业招生测验音乐学类全省同一测验(以下简称音乐学类统考)是全国通俗高考的主要构成部门,该统考次要通过考覆按生的演唱或吹奏能力、音乐听觉能力、识谱能力以及控制音乐根基理论的程度,选拔出具备音乐学类专业的根基前提和进修潜能的艺术类及格重生。

  二、测验科目和分值

  音乐学类专业统考涉及的专业有音乐理论、艺术办理、音乐教育和音乐表演等。专业测验满分值300分,各专业的测验科目和分值分布如下:

  (一)音乐理论专业(含音乐学理论、作曲与作曲手艺理论、录音艺术和批示标的目的)

  (二)音乐学(艺术办理)专业

  (三)音乐学(音乐教育)专业

  (四)音乐表演专业

  注:1.面试科目含视唱、声乐演唱、器乐吹奏、朗诵、跳舞表演;此中声乐演唱、器乐吹奏、朗诵实行拉帘测验(测验时,考生与考官之间用帘幕离隔)。

  2.考生选择主试、辅试项目标曲目不得反复。

  三、测验内容和形式

  (一)声乐演唱

  1.测验目标

  考覆按生的演唱能力和根基前提。

  2.测验内容

  考生从湖北省教育测验院网站和武汉音乐学院网站上发布的曲目范畴内拔取三首歌曲填报,测验时按照现场电脑随机抽取的两首演唱。

  3.测验形式

  面试,现场演唱。

  4.测验要求

  ①可以或许使用优良的发声方式,利用精确的言语和气概演唱;

  ②美声、民族唱法自备钢琴伴奏CD,其它伴奏形式成就无效,也可清唱;通俗唱法可利用CD伴奏,也可清唱;

  ③要求背谱演唱。

  5.评分尺度

  嗓音前提优良。歌唱形态同一、不变、结实。有很好的呼吸支撑,声音流利。音质、音色及音量丰满而富于力度变化。能完成较浩劫度的声乐作品。音准、节拍精确,作品气概阐述精确。言语感受好。演唱乐感极富表示力和传染力

  嗓音前提优秀。歌唱形态同一、不变。有优良的呼吸支撑,声音流利。音质、音色及音量丰满而富于力度变化。能完成必然难度的声乐作品。音准、节拍精确,作品气概阐述得当。言语感受优良。演唱乐感富于表示力和传染力

  嗓音前提优良,歌唱形态根基不变。有较较着的呼吸支撑,音质、音色及音量有必然的变化能力。能完成中等难度的声乐作品,音准、节拍精确。根基达到作品气概的要求。歌唱言语无较着差错。演唱时有必然的乐感

  嗓音前提一般。具备根基的歌唱形态。能完成中等程度的声乐作品。音准、节拍精确,歌唱言语不敷规范,作品气概阐述欠佳

  嗓音前提较差。有必然的歌唱形态。能完成初级声乐作品,音准、节拍根基精确,歌唱言语不规范,演唱不流利、不完整。作品气概阐述欠佳

  嗓音前提差。欠缺根基的歌唱形态。完成一般程度的声乐作品坚苦,歌唱言语差,音准、节拍差,演唱不连贯、不完整。作品气概阐述不精确

  1.测验目标

  考覆按生的吹奏能力和根基前提。

  2.测验内容

  器乐吹奏科目须在划定乐器范畴内选择一种乐器加入测验,乐器品种包罗钢琴、手风琴、电子管风琴、竹笛、笙、唢呐、管子、二胡、板胡、古筝、古琴、琵琶、扬琴、三弦、柳琴、中阮、小提琴、中提琴、大提琴、低音提琴、竖琴、长笛、单簧管、双簧管、大管、小号、圆号、中音号、长号、大号、西洋冲击乐、民族冲击乐、古典吉他、萨克斯管、爵士鼓、电声键盘、电吉他、电贝斯。除钢琴外,其他乐器自备。

  考生从湖北省教育测验院网站和武汉音乐学院网站上发布的曲目范畴内拔取两首乐曲填报,测验时按照现场电脑随机抽取的一首吹奏。

  3.测验形式

  面试,现场吹奏。

  4.测验要求

  ①吹奏流利、音乐气概把握精确;

  ②器乐吹奏实行无伴奏吹奏;

  ③要求背谱吹奏。

  5.评分尺度

  吹奏完整流利,手艺娴熟,音准、节拍精确,能精确表达作品内容,达到作品划定速度,艺术传染力极强,吹奏气质文雅、风雅

  吹奏完整,吹奏方式准确,达到曲目所划定的速度,手艺精确清洁,声部条理清晰,气概阐述得当,有较强的艺术传染力,并对作品有本人的理解与表达

  吹奏较完整,吹奏方式准确,音准、音质较好,条理较清晰,根基达到作品划定速度,有较好的音乐表示力和手艺能力,作品气概根基把握得当

  吹奏根基完整,可以或许完成曲谱的根基要求,具备进修本专业的前提,吹奏一般,优彩网app作品气概不敷得当,吹奏形态欠佳

  吹奏根基完整,速度控制过快或过慢,声部不敷清晰,但根基可以或许胜任并完成曲目标吹奏,作品气概把握不得当

  吹奏不完整,根本差,吹奏方式不准确,不规范,手艺缝隙较多,音乐缺乏表示力,气概控制不精确

  注:分歧专业器乐吹奏科目标评分根据该科目标总分值按此尺度折算。

  (三)跳舞表演

  1.测验目标

  考覆按生身体协调性、跳舞表演根基本质和对跳舞作品的表示力。

  2.测验内容

  跳舞剧目片段或组合,测验时间为3分钟以内。考生现场表演自选跳舞片段或组合一个。跳舞品种可包罗古典舞、民间舞、芭蕾舞、现代舞和现代舞等。

  3.测验形式

  面试,现场表演。

  4.测验要求

  ①可以或许精确把握跳舞作品根基韵律和气概特点,具备跳舞的身体本质、手艺、感情和抽象表示力。

  ②考生自备伴奏CD;

  5.评分尺度

  跳舞动作流利协调,舞姿漂亮火速。情感丰满天然,表示力强,跳舞与音乐协调分歧,节拍感强,气概把握准确。有很好的处置跳舞专业的成长潜力

  跳舞动作娴熟协调,舞姿漂亮。情感丰满,节拍感好,气概把握较好,有处置跳舞的根基潜力

  跳舞动作协调,跳舞气概把握较好,感情真诚,有必然的表示力,节拍感较好,有必然的跳舞成长潜力

  根基能把握跳舞的气概特点,有必然的表示力,音乐与跳舞根基分歧,节拍准确

  领会一些跳舞的气概特点,音乐与跳舞共同根基分歧

  跳舞动作机器、生硬,节拍感差,不克不及完成跳舞动作

  1.测验目标

  考覆按生的言语表达能力。

  2.测验内容

  朗诵篇目以散文、诗歌为主,时间节制在3分钟以内。考生自备两首篇目填报,测验时按照现场电脑随机抽取的一首朗诵。

  3.测验形式

  面试,现场朗诵。

  4.测验要求

  ①通俗话尺度,能精确把握作品内涵;

  ②朗诵实行无伴奏朗诵;

  ③要求背诵。

  5.评分尺度

  豪情丰满真诚,表达天然,能通过脸色的变化反映朗诵的内涵;吐字清晰,声音宏亮,准确把握朗诵节拍;能准确把握朗诵内容,[color=#000000]声情并茂,朗诵富有神韵和表示力,能与观众发生共识[/color]

  豪情真诚,表达流利,能通过脸色的变化反映朗诵的内涵;吐字清晰,声音宏亮,准确把握朗诵节拍;能准确把握朗诵内容,朗诵具有神韵和表示力

  豪情较真诚,表达流利;吐字清晰,较好地把握朗诵节拍;能较好把握朗诵内容,朗诵具有表示力

  内容完整,吐字较为清晰,根基控制朗诵节拍

  内容根基完整,朗诵过快或过慢,吐字不敷清晰,根基可以或许把握朗诵节拍

  朗诵不完整或不克不及朗诵,吐字不清晰

  (五)根基乐理

  1.测验目标

  考覆按生根基乐理学问。

  2.测验内容

  ①音及音高:高音、低音谱号和谱表;音名;音的分组;变音记号;等音。

  ②音符、休止符及附点音符、附点休止符的时值;时值的根基划分。

  ③节拍、节奏:拍号;常用单拍子、复拍子(包罗2/4、3/4、4/4、3/8、6/8拍子)的识别;切分音;弱起末节;节奏划分。

  ④音程:天然音程原位、转位的识别与形成;单音程;调式中的音程及不协和音程的处理。

  ⑤和弦:各类原位三和弦以及大小七、小小七、减小七、减七和弦,调式中的和弦(在天然大调、和声小调范畴内)。

  ⑥调号、音阶:大小调式;天然大小调、和声大小调音阶的辨认和形成。

  ⑦符号标识表记标帜和音乐术语:常用力度、速度符号标识表记标帜和音乐术语。

  3.测验形式

  闭卷,选择题。

  4.测验要求

  熟练控制根基乐理学问。

  (1)下面的选项中大字组A的准确记谱为( )

  (2)术语cantabile的中辞意义是( )

  A.有脸色的B.如歌的C.温和的D.高兴的

  1.测验目标

  考覆按生的音准感、节拍感和读谱能力。

  2.测验内容

  单声部旋律(限于1升1降调号内各天然大调、和声小调及中国汉族五声调式的4-6末节旋律),唱名法不限。

  3.测验形式

  4.测验要求

  在湖北省教育测验院网站和武汉音乐学院网站上发布的视唱150条曲目中现场随机抽取1条视唱。

  6.评分尺度

  视唱流利完整,音高精确,节拍具备平铺直叙的律动感,乐句呼吸天然顺畅,强弱快慢处置适当

  视唱流利完整,音高精确,节拍精确,乐句呼吸天然顺畅,强弱快慢处置比力适当

  视唱较为流利完整,没有较着的错误音高,节拍较精确,乐句呼吸天然

  视唱较为完整但不是很流利,有少量较着的错误音高,节拍精确度稍差,乐句呼吸不天然

  视唱不完整也不流利,以有较多较着错误的音高,节拍精确度差,乐句没有呼吸

  不克不及持续视唱,音高概念差,不克不及把握大部门节拍

  1.测验目标

  听写考覆按生的音乐听觉能力、音乐回忆能力和记谱能力。音乐听辨考覆按生的音乐感知和音乐赏识能力。

  2.测验内容

  听写:听记单音、音程(限于纯五度内天然音程)、和弦性质(限于大、小、增、减三和弦原位)、节拍4末节(限于2/4、3/4、3/8三种单拍子,各类常见节拍型及组合)、旋律4末节(限于1升1降调号内各天然大调、和声小调及中国汉族五声调式)。

  音乐听辨:听辨中外典范音乐曲目,辨识作品名称、作者、作品的艺术品种或作品的体裁样式、作品所属的民族等音乐常识。测验曲目拜见附件《2015年湖北省通俗高校艺术专业招生测验音乐类统考“音乐听辨”、“音乐常识”测验曲目》,参考教材:通俗高中课程尺度尝试教科书·音乐《音乐鉴赏》,于润洋、吴斌主编,人民音乐出书社 。

  3.测验形式

  闭卷,选择题。

  4.测验要求

  熟练控制听写和音乐听辨学问。

  (1)播放的音程为( )

  A.纯四度B.小三度C.大三度D.大六度

  【音乐听辨】

  (1)乐器音色听辨(声响持续播放两遍)

  请倾听声响,pk10免费计划软件安卓然后判断此中利用了哪种乐器?( )

  A.二胡B.琵琶C.古筝D.扬琴

  (2)音乐作品听辨(声响持续播放两遍)

  请倾听声响,然后判断这部作品的名称是( )

  A.广陵散B.流水C.梅花三弄D.十面潜伏

  (八)音乐常识

  1.测验目标

  考覆按生对高中音乐教材中涉及的音乐概念、名家名作、音乐气概等相关学问的控制环境。

  2.测验内容

  考查中外出名音乐家、中外音乐名作和相关常识。测验曲目详见附件《2015年湖北省通俗高校艺术专业招生测验音乐类统考“音乐听辨”、“音乐常识”测验曲目》,参考教材:通俗高中课程尺度尝试教科书·音乐《音乐鉴赏》,于润洋、吴斌主编,人民音乐出书社。

  3.测验形式

  闭卷,选择题。

  4.测验要求

  熟练控制音乐根基常识。

  下列作品出自俄罗斯作曲家柴可夫斯基的是( )

  A.国际歌B.沃尔塔瓦河

  C.1812序曲 D.丹青博览会

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